La Asociación de Profesores de Inglés de la República Dominicana (DR-TESOL) advirtió que la ausencia de un programa efectivo para el aprendizaje del inglés en las escuelas públicas del país, ha constituido el mayor factor de desigualdad e inequidad social y educativa, por lo que plantea a las autoridades priorizar el bilingüismo. En un documento de
Mas en: Profesores afirman falta de aprendizaje del inglés en escuelas crea desigualdad e inequidad en el país.
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